为了提高我们的工作效率，那么我们现在就可以认真准备我们的工作计划了。在你制订工作计划时，你可以回顾以前做的计划中存在的不足，总结出经验，因此你会不断地进步。怎么才可以制定工作计划时更专业呢？为满足你的需求，小编特地编辑了“《怎样订暑假计划》的教学设计如何写”，在此提醒你收藏本页，以方便阅读！
在制作文档时会倾注大量的精力和时间，可以多看一下同类范文是怎么写的。学习好的范文可以增强我们的个人强度和自我保护意识，编辑今天为大家推荐一篇网络上的好文“《怎样订暑假计划》的教学设计如何写”，这篇文章探讨了某一主题的多个方面和细节欢迎大家借鉴和思考！
一、教学内容：
《怎样和他联系》是九年义务教育六年制小学《品德与社会》四年级下册第三单元“我与外界的联系”中的一个教学内容。
二、教学目标：
1、了解各种常用的通信方式及通信的分类与信息传递途径。
2、了解现代常用通信方式的特点，会选择合适的通信方式与他人联系。
3、感受通信与人们生活的密切关系，初步培养学生良好的通信素养，懂得并遵守通信的基本礼貌和有关的法律法规。
三、教学重、难点：
1、学会选择合适的通信方式与他人联系。
2、结合实际活动，使学生懂得并遵守通信的基本礼貌和有关的法律法规。
1、我们即将迎来“五一”劳动节了，同学们一定给这段长假预订了一连串美好的计划，对吗？假使我们班有一位同学打算放假期间去外地的一位亲戚家玩几天，去之前需要让亲戚知道这消息，他可以用哪些方式和亲戚联系呢？
（根据学生的回答，相机分行板书：打电话、打手机、发短信、发电子邮件、拍电报、写信、寄快件等。
2、同学们的办法还真不少！那你知道刚才我们所了解到的这些联系方式分别属于什么通信吗？让我们一起来看一份小资料。（课件出示：“小资料”）
3、对照小资料，小组内简单交流一下吧！
（设计意图：从贴近学生生活的“五一”节计划切入主题，更易于引起学生的兴趣。接着让学生阅读小资料，并简单交流，给各种联系方式分类，这样设计尊重学生的认识规律，更能让学生理解通信的分类）
1、知道了这些通信方式，能帮助我们解决生活中的许多事，这不红红家就发生了料想不到的事（课件演示：“红红妈妈患病住进医院”）怎么和急救中心联系呢？
2、学生交流出打电话（120）你为什么想到了打电话呢？
3、拓第一文库网展：了解其他特殊的电话号码和拨打常识，并告知这些电话及热线电话、长途电话是不能随意拨打的。
4、课件出示：
（1）红红的妈妈由于抢救及时，很快痊愈出院了，爸爸工作繁忙，又出差去了上海，红红可以用哪些方式和他联系？为什么？
（2）红红很久没和在外地的爷爷、奶奶联系了，她很想向爷爷、奶奶汇报学习情况并邀请爷爷、奶奶来玩，用哪种通信方式好呢？为什么？
上面两种情境我们选择一种自己感兴趣的，4人一小组展开交流。
①学生交流。
②指名交流。
③了解区号。
④师根据学生的回答讲一讲写信的有关法律常识。
5、同学们想得很周到，老师给大家列了一张表来比较一下几种常用通信方式的特点。（课件演示）
知道了它们各自的特点，我们在实际生活中就会选择最适当的通信方式与他人
取得联系。
6、同学们可能觉得通信是件很平常的事，但就是这样一件极平常的事也是受法律保护的。（课件出示：“告诉你”）
（设计意图：如何让学生来合理选择不同的通信方式，首先要明白各种通信方式的特点，针对这一问题，我设计了“帮红红想办法”这一教育情境，让学生在帮红红的过程占了解打电话、写信、发电子邮件等通信方式的'特点。并知道在不同的条件下，只要条件许可，可以使用不同的通信方式。在学生大体明白各种通信方式的特点后通过表格的方式，巩固学生的认知，使学生的认识更进一层。）
1、我们一起了解了这么多有关的通信的知识，学了知识就该把它用起来，对吗？你瞧！今天这一节课是一位新老师和大家在一起学习新知识的，有新鲜感吧，心里可能还有许多的兴奋，那谁现在就想把这事儿告诉家里的人呢？你会选择什么方式？
（1）实际操作打手机。
（2）学生评价该生打手机方式、用语方面的表现，师小结打电话记得使用礼貌用语。
2、今天老师也很高兴，能和同学们一起这样快乐地学习，我想我们彼此已经算是朋友了。朋友之间可要常联系噢！为此老师特意做了一张自己的小名片，希望通过它能让我们走得更近些。（课件演示：名片）
（1）你会选择哪种方式和我联系呢？
根据实际情况操作写信封，师也可演示一下发电子邮件。
（设计意图：教学来源学生的真实生活，品德课最终的落脚点，应该是学生以后的生活。这一环节的设计，以分享快乐和老师联系的方式让学生通过文本的学习回到实际生活中，学以致用，将教学效果很好的延伸入学生自己的生活。教师演示发电
子邮件，可以使学生明白科技的进步，使我们人与人之间的联系也更加快捷，是知识的拓展）
pZW66.COM阅读分享
幼儿园学期教研工作计划如何写
当工作内容已经与原计划相比严重滞后时，要开始做工作计划了，像提出项目的目的、KPI、需要完成的时间和方法等。写工作计划可以帮助我们理清思路，让具体任务更清晰。自己需要怎么更好的完成一篇工作计划呢？下面是小编精心收集整理，为你带来的幼儿园学期教研工作计划如何写，更多信息请继续关注我们的网站。
幼儿园学期教研工作计划范例
工作计划网发布幼儿园学期教研工作计划范例，更多幼儿园学期教研工作计划范例相关信息请访问工作计划网工作计划频道。
【篇一】
一、指导思想
本学期，我园教研工作坚持以《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园三年发展规划》为依托，以幼儿园保教工作计划为依据，以加强幼儿园教研工作的管理，园本课程的研究，深化特色教育教学为核心，不断更新教育观念，提升教师专业素质，促进教师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。
二、工作目标
（一）加强教师理论学习，提高教师理论水平，促教师专业化成长。
（二）加强教育教学常规管理，优化课堂教学质量。
（三）小教研，提升自身教研能力。
（四）以科研为先导，扎实做好常规教研，不断创新教研模式，促进教育教学水平稳步提升。
三、工作措施
（一）加强教师理论学习，提高教师理论水平，促教师专业化成长。
1.统一认识、加强业务知识学习，努力提高教师教育理论水平。积极组织全园教师参加园内外的各项学习、教研活动，做到业务学习目标明确、计划可行、成效显著。引导教师转变观念，真正地把所学理论与自己教学实践相结合。
2.鼓励教师多阅读幼教刊物，不断更新教育理念，科学工作，快乐育人。
3.进一步学习《3-6岁儿童学习与发展指南》，领会其教育理念并认真贯彻其精神，深入实施素质教育，科学实施教育教学工作。
4.依据我园教师现阶段的理论水平，结合实际情况，制定有针对性的、个性化的发展目标，以目标激励教师向着专业化这一方向前进，促使每位教师都具备全面的文化素质、扎实的专业素质和敬业的品德素质。
（二）加强教育教学常规管理，优化课堂教学质量
1.树立课程引领的思想。
（1）围绕快乐与自主的教育核心，坚持“一切以幼儿为本”的教育价值观，树立“一日活动皆教育”的课程理念，重视环境育人的独特价值，合理组织安排教学活动，有效发挥环境作为隐性课程的积极作用，实现一日活动的整体教育功能。
（2）明确教师角色定位，合理做好各类教学活动中的角色转变，通过建立规范的课程模板，如教案、计划、总结、活动设计、案例、观察记录等，引导教师做好幼儿自主活动的支持者、观察者、引导者。
（3）坚持教学游戏化原则，实现游戏活动开展的双向追求，即顺应儿童自然的法则，快乐与自主；引导幼儿主动深度学习，使其成为快乐的主动学习者。
（三）小教研，提升自身教研能力
1.集体备课活动，由各年级组组长组织共同进行讨论确定备课选材，并组织备课教师进行集体备课。
集体备课按“备前研讨—形成教案―讨论补充—实施教学―课后反思—优质教案”几个环节进行，教师可提出教学中的疑问，共同研讨，及时将自己的看法及建议提出，集体备课鼓励年轻教师参与活动并积极反馈整改。
集体备课，每月由年级组长组织本年级教师共同探讨制定集体备课活动主题、活动目标、活动过程及教学方法。各年级组教师认真备课，做到先教案后行课，格式统一，目标明确，层次分明。
2.师徒结对活动。
本学期我园继续加强师徒结对活动的学习和教研活动，活动前师徒共同商讨制定一学期的帮带计划，并做出具体安排。活动时间、形式及内容由师徒本人自己拟定，以这样的组织形式更好的体现教师的自主学习。
3.骨干引领，由骨干教师发挥自身特长进行特色教育，每学期开展至少两次活动，如特色教学活动示范课、特色小教研等，发挥骨干教师的引领、示范作用，让教师们在活动*同成长。
4.教研活动轮值。鼓励教师做研究型教师，根据自身特长申请组织开展小教研活动，充分创造机会让教师主动积极参与，形成教学互助，让教师既当学习者，又当教学者。
（四）以科研为先导，扎实做好常规教研，不断创新教研模式，促进教育教学水平稳步提升。
1.创新园本教研模式，形成与教研中心无缝对接的园本工作坊模式，利用领域教研组开展高质量的集体备课，引导教师主动参与，提高教师教研意识和教研能力。
2.通过观摩本园教师的公开课，借鉴别人的教学模式、教学方法，从而提升教师的教育教学水平。课后组织全体教师进行评课，为每位教师提供充分的表达思想、表达观点的机会，在不断磨课、评课的过程中得到专业提升。以教学观摩活动为契机，侧重领域，梳理三维目标，注重教学过程中幼儿自主性的发展。
3.以课题研究为抓手，将教研与课题有机结合，围绕“理念、落实、研究、指导”，不断提高教师的`综合业务水平。
（1）加强重点区域教研活动的开展，室内区域讨论研究主题区域的材料投放及材料如何体现趣味性的研究，鼓励教师结合日常工作积极参与研讨交流，促进个别化教学的有效开展。
（2）开展专题快乐教研活动，对户外循环式体能训练及户外自主性区域进行研讨，就如何进行观察指导研究探讨，结合《指南》学思结合，使理念逐渐转化为教师的教育行为。
（3）继续开展《青年教师环境创设能力的研究》课题活动，教师幼儿共同参与园所环境的设计与打造，创新班级区域环境，在实践中切身领会办园思想和环创理念，构建有秩序的、多元的、有准备的、支持性的环境，充分满足幼儿自主活动的需求。
（4）问题教研常态化，各年级组继续以问题教研为突破口开展教研活动，以问题教研为抓手来解决教师们的疑惑。从教育教学、幼儿发展、教师成长、一日生活等方面进行，丰富教研活动，提升教研质量，教师幼儿共同成长。
【篇二】
一、指导思想
以“立足实际、解决问题”为宗旨，根据幼儿园总体工作思路和方向，以儿童为核心，以五大途径为抓手，按照课程四要素，构建完善“真善美”课程.
二、工作思路
依据部室的职能、制度、流程、标准开展部室各项工作；
借助部室框架填充相匹配的内容，完成课程研发中心资源库；教研中及时的去梳理、去总结、去提炼有效的思考与策略；在能力成长中，不断提升课程研发中心的科研能力和整体工作的实效性，促进教师的成长和整体课程的推进。凸显骨干教师的力量，促进青年教师的成长；对科研资料的积累、归档，成果的推广与运用。
三、工作原则
以立足问题，解决问题为宗旨，发现问题、分析问题、解决问题为原则；建立互惠人际关系进行点上研究追根究底求真务实。
四、工作目标
（一）执行目标
1.完善园本课程“我的幼儿园”主题课程资源内容，依据《指南》目标，以多元互动课程为主，按照五大领域整理提炼小、中、大的主题课程内容及体育活动内容，及时填充课程资源库信息。
2.深度研究“以三层规则为入手点的区域运行模式”下的工作材料的完整性定位；通过集体制作、个别示范、独立操作、实践应用等方法逐步修补完善区域中的每一份工作材料。
3.利用户外区域、万能工匠、户外器械的创设、组织、开展，尝试进行《铁西实幼户外自主游戏的运行模式》的框架搭建，并在日常活动中得以应用。
4.组织召开第七届教科研年会；完成自治区课题《幼儿园基础管理体系》、《幼儿入园焦虑的实践研究》、《幼儿园家长工作常态化运行》等的结题工作；整理提炼20xx—20xx年度的成果材料。
（二）效果目标
1.完善“我的幼儿园”主题课程资源内容，梳理有效的策略与方法，形成成果册。
2.教研中继续跟进以《三层规则为入手点的区域运行模式》课题，提高课题运行的效率，实现区域工作的完整性。
3.成立《户外区域自主游戏》研究课题，打造户外区域的创设、运行，让孩子真正回归到生活，满足幼儿的需求。
4..详细制定教科研年会方案，在有效落实方案中高效完成第七届教科研年会的开展。
五、工作任务
（一）课程研发
1.主题课程构建：在原有课程构建的基础上，以《指南》为参考依据制定符合各年龄段幼儿发展的主题课程目标，选择与之相匹配的课程内容，运用边实践边研究的方法不断完善主题课程的构建。形成每月初集体备课、每月末集体小结的模式，逐步填充成熟可操作利用的主题课程内容，完善课程资源库。
2.打造园所户外区域，成立《户外区域自主化游戏》研究课题，借助课题的研究，打造户外区域的创设及运行。
3.组织召开第七届教科研年会。通过各个课题的运行，及时的梳理、提炼有效的教学策略与方法，形成完整的科研成果，提升教师教研能力。
4.以“三层规则为入手点的区域运行模式”的教研活动。区域教研活动针对区域工作材料的完整性进行深度研究，按照课题方案的进度安排，及时跟进。通过讲座、制作、操作、投放等流程帮助教师在实践中了解什么是工作的完整性，逐步完善区域中的每一份材料工作材料的完整性。
（二）项目管理
1.课题管理
(1)由于上学期业务工作安排的仅为紧凑，在原计划结题的课题没能正常的完成，本学期依据按照业务整体计划的安排，其中四项课题“幼儿园基础管理体系”“幼儿入园焦虑”“情景阅读”“幼小衔接”进行结题，相应的准备结题材料。本学期各负责人严格按照《东胜区铁西实验幼儿园课题管理流程及标准《东胜区铁西实验幼儿园课题负责人工作流程及标准》和《东胜区铁西实验幼儿园课题研究活动流程及标准》，依据各课题计划，按时组织推动课题研究活动。
(2)完善园本课程“我的幼儿园”主题课程资源内容，依据《指南》目标，以多元互动课程为主，按照五大领域整理提炼小、中、大的主题课程内容内容，及时填充课程资源库信息，完善成果册。
(3)教研中继续跟进以《三层规则为入手点的区域运行模式》课题，提高课题运行的效率，实现区域工作的完整性。
(6)“幼儿园家长学校常态化运行的研究与实践”在研究集体备课的流程与标准当中，通过边研究边实践当中。
(7)“幼儿园幼儿审美能力与创造力的发展实践研究”此课题与负责人进行对接接，按时上交研究的进度材料。
（8）成立《户外区域自主化游戏》研究课题，借助课题的研究，打造户外区域的创设及运行。
2.提升培训
根据各课题相应进度，组织做好课题结题培训内容，促使各课题负责人有效完成课题结题工作。
（三）骨干培养
骨干教师是我们引领、示范层面的老师，从各方方面都需要骨干教师带领着我们年轻教师成长，本学期参照《教师分层管理考核细则》骨干教师管理也进行了一个调整
1.发表文章
根据骨干教师现有的能力，每学期骨干教师发表一篇论文、随笔、案例等，将自己正确的教育理念与教育方法让更多的教师学习。
2.考核：本学期启动教师分级管理，名师、优秀骨干、骨干教师更要用严格的标准去落实，按照骨干教师制度进行考核；骨干教师每个月都有一项重点的考核项目（后续将考核项目逐一发给骨干教师）。
3.结对帮扶：
结对帮扶是课程研发中心常态性的工作，也是属于一个重点工作，本学习送教活动安排在10月份第一周，在九月份底，我会将安排表发给负责人进行前期的准备，进一步发挥骨干教的资源，提升骨干教师的能力。
（四）自身建设
1.组织运行
结合课程研发中心组织框架，按照组织运行四要素，职能、制度、流程、标准逐一匹配完善，将成型的制度、流程及标准放入课程研发中心资源库中，并在运行中逐步验证。
2.资源管理
（1）档案
每月月底进行档案规整。本学期将蓝色盒子档案整理到纸盒子档案盒里，并标好名称。
（2）平台
按时将各计划、研究活动的进程上传至网络平台中，达到信息与工作同步。
（3）上报下发
每月按时向东胜区教研中心及网络平台上报幼儿园教科研工作，按时上发骨干教师的文章，及时传达各项工作任务，一一落实。
（4）资源库
依据科室工作框架图，本学期初步形成课程研发中心部室资源库体系，并逐步将课程研发中心六年之内的相关资料入库留存。
3.上级任务
按时完成上级部门下发的各项工作任务。
六、工作策略及基本要求
课程研发中心运用工作策略，按时有效的开展各项教研活动。以儿童为核心从发现问题、立足问题、研究问题解决问题为一大工作策略，从点上深入回归与幼儿。根据分级管理，分层安排、参加的教研活动，提高教师的积极性，提升不同层次的教师专业理论水准；及时梳理有效的方法、策略，运用到工作当中。
七、工作要求
（一）各课题负责人根据现状制定课题方案，按时推进课题的运行，实现教研的品质。
（二)每位骨干教师必须承担至少一个课题活动，全体教师必须保证参加至少一项课题研究活动。
（三）各课题负责人在课程研发中心统一规划下，拟定课题活动时间，以保证课题活动时间不冲突，并严格按照课题时间进行活动，活动前有研究计划，活动中有记录，活动后有小结。
（四）各课题负责人按照档案要求，在每次的课题活动后，将课题活动（活动计划、过程性材料、活动小结）等电子版资料和活动记录，按时上交到课程研发中心处。
（五）运用微创新奖工作法，对各课题组活动进行指导和跟进。
（六）留出工作余地，灵活调整安排，完成园内临时任务。
【篇三】
一、指导思想
根据园务工作计划的要求,以《幼儿园教育指导纲要》为准绳，以先进的教育理论为指导，以提高教师的教科研水平为目的,坚持理论联系实际，牢固树立以人为本的教育思想，开展集体备课、定期进行课题研讨和教学经验交流活动,提高教师的教育技能。加强课题研究，凸现我园的特色教育。
二、现状分析
上学期，我们认真总结了教研工作中的不足，通过了一系列教研活动，取得了一定进展，教师们对教研观有了新的认识。但仍存在着一些不足，比如教师教研主体性的缺失、教研内容不系统、研究成果不能再实践中落实等，这需要在本学期的教研活动中进行反思整改。
三、教研工作重点
1.通过各类业务活动，进行全园培训，提高教师的专业素质，促教师专业化成长。
2.加强教育教学常规管理，优化课堂教学质量。
3.以园本教研为载体，开展园本课程及薄弱学科的研究，推进我园教学改革的深入和发展。
四、实施策略
1.围绕幼儿园《幼儿园区域活动的研究》《幼儿园青年教师专业成长》两项课题组织专项教研活动。
（1）围绕《幼儿园区域活动研究》课题进行专题研究。引导教师们在区域观察记录、指导等方面进行教研活动，并在每次教研活动后进行反思总结。每次教研活动都要周密计划和充分准备，有效的组织和引导，做好教研活动后的反思活动。在反思中提升经验，在反思中发现困惑和问题。在反思中提升的经验要及时进行书面总结梳理，在反思中发现困惑和问题通过下一次教研活动进行解决，形成整体系统。
（2）围绕《幼儿园语言教学策略研究》做青年教师专业成长课题。让教师们明白自己是教研活动的主体，更多关注教师的问题，并引导教师自己解决问题，通过多种方式调动教师学研的积极性。同时应到教师自己改变观念，不讲教研看成是任务，而是视作自己专业成长的一种途径。
引导老师们明确课题目标，掌握大、中、小班年龄段幼儿园语言学习的特点。能根据年龄特点制定教育目标，并在观摩研讨活动中总结幼儿学习特点及教师教学策略。在每次活动后及时反思调整，将已经形成的策略整理成册，以备教师们随时查看。
2.围绕推门听课、集体备课、观摩课发现的问题进行教研。
园领导不定时进行推门听课活动，并将发现的优缺点及时给老师沟通，让教师们在平时的教学活动中有所提高。每两周一次由年级组长围绕集体备课组织平行班教研活动，每月一次由教研主任围绕观摩课组织全体教师教研活动。运用学习、观摩、研讨等形式强化教研在教育教学活动中指导作用，提高教师教育教学的组织能力同时也促进特色课程资料的汇总完善。
3.围绕幼儿园特色课程开展专项研究，更新观念，理解研究内涵
组织全园教师围绕“以美育人多元发展”和“五大领域的学科知识要点”进行学习与讨论。全园教师学习《幼儿园课程》了解课程设计的原则、方法，把握各年龄幼儿的身心发展规律和特点，以此加强专业理论的学习，扎实自己的理论根基，增强内功。
开学迎新活动策划如何写(精选5篇)
写好策划案就是帮助用户减少决策成本，按需求进行分配，只有写好策划书，才能使工作事半功倍。合理的岗位策划书怎么制定呢？想要了解更多相关信息不妨阅读一下“开学迎新活动策划如何写”，请把此页收藏起来下次来访时会更加方便！
开学迎新活动策划如何写【篇1】
九月——一个充满生机的月份，华园将迎来级新生，宿舍也将有新的主人入住，新生们将在这里开始新的人生旅程。他们的大学生活由此开始，这里将成为他们的另一个家。
一、活动目的及意义：
对于大学生活，新生们仍是朦朦胧胧，充满了好奇，为此院学生会举办了这次活动。我们希望通过此次活动能够帮助新生们初步了解大学生活，特别是关于宿舍方面的。主要是让他们了解楼栋自律会的规章、内务检查的标准及外宿问题严重性等；同时进行宿舍安全意识的宣传并加强对宿舍文化的建设，教导他们在今后的生活中学会融洽舍友间的关系，并能够在以后的生活中遵守相应的规章制度，使他们能够的安全、快乐的生活。
不同的楼栋舍长进行交流，可以促进各宿舍各楼栋的交流，缩小同学之间的距离，增强同学之间的交流与友谊，展示当代大学生的风采。
二、活动时间地点：
9月28日15：00—17：00西苑餐厅二楼。
三、主办方：
工商管理学院学生会自律监察部。
协办方：茶苑协会。
四、活动对象：
工商管理学院20××级新生舍长。
五、活动形式：
采取茶话会形式。
六、活动流程：
1）前期准备。
1、由自律监察部的部长及副部们完成策划书的初稿并提交主席团审定；
2、审定通过后，部门开会讨论活动的开展，并进行人员分工，分配各自的任务；
4、策划书定稿，确定场地、时间、嘉宾及讲话内容等相关内容；要邀请的嘉宾有学院老师、院学生会主席团。
2）中期准备（准备时间为活动开始的前两周）。
2、申请场地，提前十天与西苑经理联系确定活动当天场地，活动开始前五天交定金；
8、活动当天布置场地—提前三天根据出席人员数目及考察现场设计好场地的布置情况，在活动开始前安排人手，大家分工布置场地。
3）活动开展。
1、两名工作人员引导新生舍长入座（10—15min）；
6、接着主席团成员介绍学院的几个大型精品活动，职业生涯规划、工商博客、管理者挑战赛，挑战杯等，若借得到投影仪，我们会通过ppt介绍，如果不行，通过制作小册子里的活动简介让新生了解（5—7min）。
7、邀请茶苑协会的人表演节目（5min）。
11、新生舍长提问并解答（15min）；
12、主持人宣布此次活动圆满结束，并以一首《相亲相爱的一家人》的歌结束。
4）后期工作。
1、工作人员整理会场；
2、后期宣传—于华园大道继续悬挂横幅，在工商各楼栋宣传栏宣传活动结果；
4、部长及所有部员写活动总结并上交。
七、后勤工作：
1、策划：
2、申请场地：
3、制作横幅及邀请函：
4、收集资料：
5、购买零食：
6、场地设计及布置：
7、送邀请函：
8、海报制作、准备小纸箱：
9、借道具：
10、活动现场（单位：人）。
引导人员：
每桌负责人（泡茶和发材料）：7（初步估计）。
机动人员：
此次活动现场我部门人手不足，需别的部门协助，我们会与其他部门协商确定现场工作人员。
八、活动预算：（单位：元）。
申请场地：80。
制作邀请函：62。
制作海报：9。
制作横幅：40。
打印资料：36。
购买瓜子、花生等：90.5。
购买一次性杯子：4.5。
（备用）买开水：5。
总计：327元。
开学迎新活动策划如何写【篇2】
一、活动目的
又到了新生入学阶段，新生初来咋到对这里不熟悉，需要我们的帮助，但也为了给新生留下美好的印象，同时也为我们树立一个良好的形象，我们组织了迎接新生的工作。为了做好迎接青年志愿者协会结合了以往迎接新生的工作经验，进行了周密的安排，确保本年度迎新工作的顺利进行。
二、“迎新生，创和谐。”
三、活动：
xx年9月十日
四、活动地点：
b号楼门口、b、宿舍
五、策划单位：
信息工程系团委、青年志愿者协会
赞助单位：
活动人员：信息工程系青年志愿者
六、活动对象：
信息工程系xx级全体新生及家长
七、活动展开
（一）前期准备
1、准备4张桌子，16个凳子
宣传板
3、9月9号17：40召集会员熟悉迎新流程和注意事项
（二）活动流程
在校内我们主要是帮新生及新生家长提行李，并带他们到各个点办理相关手续。
接待处
（在一楼帮新生看行李
（认真审查新生资格
（带新生到h楼缴费
（在b215分宿舍
（
（学生其他相关事项
新生接待工作的纪律要求：
热情服务、首问负责、团结协作、完成任务
2、具体要求
（1）按照分工，迅速开展工作
（2）所有参与接待的人，按时到岗到位，不得迟到早退，确实有特殊情况者，提出申请并做好交接工作。
（热心、耐心
（4）特殊问题，统一处理。
开学迎新活动策划如何写【篇3】
尊敬的校园活动策划团队成员们：
大家好！我非常高兴能借此机会与大家分享我多年的校园活动策划经验，并为即将到来的开学迎新活动提出一些建议。开学迎新是每个学年新的开始，是我们迎接新生、促进校园凝聚力和校园文化建设的重要机会。因此，一个有吸引力、有意义和有影响力的开学迎新活动对于学校和学生来说都是至关重要的。
在策划这个活动时，我们应该注重以下几个方面：
1. 目标设定：
在策划开学迎新活动之前，我们首先需要确定清晰的目标和意图。我们的目标可能是欢迎新生、帮助他们适应校园生活、推广学校的特色和文化，或者提高校园凝聚力。根据不同的目标，我们可以确定相对应的活动内容和形式。
2. 活动内容：
活动的内容应该多样化，满足不同人群的需要和兴趣。我们可以组织迎新晚会、校园导航游戏、社交活动、户外团队建设活动等等。这些活动可以帮助新生快速融入校园生活、认识新朋友、了解学校的资源和服务。
3. 活动策划和执行：
策划活动时，我们需要制定详细的计划和时间表，确保活动的顺利进行。活动策划团队应该负责确定活动的时间地点、参与人员、活动流程和物资准备等。在活动执行过程中，我们需要确保各项准备工作的顺利进行，与相关部门和志愿者合作，确保活动的顺利进行。
4. 宣传和推广：
为了确保活动的成功，宣传和推广是必不可少的一环。我们可以通过校内广播、海报、社交媒体和校园网站等渠道进行宣传。此外，我们还可以利用学生会、社团组织和积极的学生群体来帮助传播活动信息，吸引更多的参与者。
5. 反馈和改进：
活动结束后，我们应该及时收集各方面的反馈意见和建议。这些反馈将帮助我们了解活动的优点和不足之处，并为以后的改进提供借鉴。因此，我们应该设置反馈渠道，例如通过问卷调查或邮件反馈等方式，与参与者沟通，了解他们对活动的评价和建议。
总之，一场成功的开学迎新活动需要我们的全力以赴、精心策划和认真执行。通过多年的工作经验，我深知活动策划的重要性以及为实现活动目标所需要做的努力。我相信，凭借我们的团队合作和辛勤工作，我们可以策划出一场难忘的开学迎新活动，让新生们对我们的学校留下美好的印象，同学们在活动中感受到属于他们的归属感。
谢谢！
开学迎新活动策划如何写【篇4】
新的学年开始了，我们又迎来了来自五湖四海的莘莘学子，一张张怀揣着青春梦想的脸庞，踌躇满志，奋发昂扬，在期盼以久的大学校园里，迸发着凭鱼跃、任鸟飞的生机活力。
十八岁的女孩就像是五线谱，谱出生活的酸甜苦辣，谱出生活的精妙绝伦，谱出了她们自己的天空。十八岁的男孩，充满着夏天的奔放与豪情，是花朵和阳光的巧妙组合。青春犹如可爱甜蜜的棒棒糖，这种甜蜜要用舌尖的热量才能融化，才能品尝，你总不能隔岸观火。
呼吸仍在继续，你可曾真正在意过它的跳动;时光唱着的仍然是喧宾夺主的高调。眨眼、转身、翘首，又是下一个驿站!
已步入大学校园的我们正从一杯青涩的柠檬汁酝酿成一杯撩人的美酒，散发着当代大学生蓬勃的朝气!如今，我们就从这个驿站出发，去领略指点江山、挥斥方遒的正茂风华。加入我们的行列来吧，手拉手，心贴心，去和新入学的学弟、学妹们成为好朋友吧!
一、活动主题
手拉手，心贴心，为新生服务
二、活动目的
“金秋累硕果，扬大迎新才。”新的学年即将来到，学院的招生、迎新工作也在紧张有序的部署中。为方便20xx级新生顺利完成报到和尽快熟悉大学校园，共青团XX大学旅游烹饪(食品科学与工程)学院委员会将在新学期开学前组织开展迎新准备工作，力争让迎新工作做到做到“让学生安心，让家长放心”。这样既能体现学院领导对新生的关心，同时也可以使新生及新生家长对我院有一个大致的了解。
三、活动时间
20xx年9月
四、活动地点
XX东校区
五、活动对象
XX大学旅游烹饪(食品科学与工程)学院20xx级新生
六、活动流程策划
(一)迎新准备工作
社联会所指定的人员建立扬州大学旅游烹饪学院新生XX校园活动网、XX网、XX网百度贴吧等平台介绍宣传旅游烹饪学院相关专业以及学院的团委、学生会、社联会。同时对新生的各种关于学院的问题进行解答，加强新生对本学院的了解。
2、8月26日学工办讨论迎新工作事宜
王书记)
确定新生导生名单(毕亮、冯立)
确定各班级固定教室地点(暂定教学楼一、二楼)
卜书记、毕亮、李刘静、吴海峰)
5、8月29日下午2：30迎新工作协调会议暨新生班主任培训
主持：院党委副书记
地点：团委会议室
出席对象：团委各位老师、教务处老师
学习内容：班主任工作条例，新生报到流程，班集体建设方法，班主任工作职责及目标考核办法。
6、8月29日晚上7：00迎新学生干部会议
迎新工作布置，学生干部具体工作安排见附件十一
7、8月30日提交详细的迎新方案并上报学生处
全面检查迎新各项工作落实情况
(二)接新生日活动安排
前期准备：
学生会召开誓师动员大会。
2、8月27日迎新总负责人协调完成迎新接待组的组建。
接待安排：(迎新人员注意事项详见附件四，新生报到指南详见附件六)
电信、联通营业厅借取帐篷，以备安置迎新工作台用。
南门两处在上午下午下午两个时间段各安排3人，即此方面共需工作人员6人;下午19:30将帐篷桌椅收放在宿管阿姨处，供第二天继续使用;晚上20:00统计一天的工作情况。
南门负责引导接待，即两大门共需工作人员学生手册以及新生注意事项(导生通联详见附件二;新生注意事项详见附件五;20xx新学期新生活动表详见附件七);迎新结束后，将帐篷桌椅收回并归还。
总负责：社联会、学生会
社联会联系人：
学生会联系人：
注：新生接待工作人员主要由社联会、学生会，如果人员不够，可联系社联会、学生会负责人抽调人手。
(三)接新生日会议安排与人员统计
9月1日下午：
16:00迎新各负责人员汇报统计迎新情况，其中人数导生统计，楼层情况青协统计，17:00全部结束。
开学迎新活动策划如何写【篇5】
在xx学院这片鸟语花香之地，伴随着秋收的季节，又一次迎来了希望的种子。在贵州盛华职业学院的这一年里，我们快乐地成长着，现在，我们将用我们的经验去引导我们的学弟学妹，让他们更快的融入我们这个大家庭的学习与生活。
为了帮助xx级新生更好、更快地适应崭新的大学生活，以及更广泛的'宣传我们的学校文化。
主要场地为xx学院校内，及xx各大车站、xx客车站。
校学生会全体成员、负责招生接待老师。
横幅、遮阳棚、桌椅、纸笔、桶装水、一次性杯子、胶带、工作证、标示牌、饮水机、新生指南。
前期工作：
3、学校提前准备每间寝室钥匙、餐卡、帐篷、新生指南；
4、生活部准备桶装水、一次性杯子、胶带及饮水机；宣传部准备、条幅及标示牌；纪检部、学习部摆放桌椅；文体部负责悬挂横幅（其他部门给予协助）。
迎新当日：
时间8：30—18：30。
a组：负责金阳车站接待。
b组：负责贵阳东客站接待。
c组：负责火车站接待。
d组：负责惠水客车站接待。
e组：负责学校接待（带引学生到相应地点报到、缴费；帮助新生搬运行李带新生到相应宿舍，并分发餐卡、钥匙；通知学生其他相关注意事项）。
后期工作：
1、学生干部分队走访宿舍。
时间：待定。
目的：给新生带去问候，为新生提供帮助，让其感受到学校的温暖。
2、召开室长会议。
时间：待定。
地点：待定。
目的：学习宿舍用电用水等各项安全须知及各项校规校纪。
3、做工作总结。
时间：迎新工作结束后待定。
目的：找出本次迎新工作的优点，为下次迎新提供榜样；发先不足，已引起下次工作中的注意，为更好的做好下次迎新工作。
横幅（3条×60元=180元）遮阳棚（5个×100元=500元）纸笔（50元）桶装水（10桶×5元=50元）一次性杯子（5条×2元=10元）胶带（10个×10元=100元）指示牌（4个×20元=80元）迎新人员生活费（41人×30元=1230元）。
总计：xx。
3、每个迎新人员都需佩带工作牌，以便为新生提供必要帮助；
4、天气炎热，迎新人员做好自身的防暑降温工作，以防出现身体不适；
3、新生接待期间，若有同学发生中暑现象，首先要做的是迅速撤离引起；暑热的高温环境，选择阴凉通风的地方休息；并多饮用一些含盐分的清凉饮料，还可以涂抹清凉油、风油精等，或服用人丹、十滴水等中药。如果出现血压降低、虚脱时应立即平卧，及时上医院经脉注滴注盐水。
历史新教材教学计划怎么写
为了跟上工作进程，我们可以在不同阶段，制定不同的工作计划。做好工作计划，可以让我们对下阶段工作更有把握。所以如何让自己的工作计划更有可行性呢？因此，栏目特意整理了历史新教材教学计划怎么写，欢迎你的品鉴！
一份好的教学计划，可以提高自己的教学质量，假期不知不觉就过去了，新学期即将开学，教师们可以开始写新学期的教学计划了。我们可以借鉴哪些优秀的学科教学计划范文呢？精选文章“历史新教材教学计划怎么写 ”将为您展示更多有关知识和见解，请浏览本文所述的相关链接和资源！
近年来，中国高中历史新教材逐步推出，引起了教育界和社会的广泛关注。历史作为人类共同的文化遗产，对于塑造国家人民的精神世界和国家形象具有巨大的作用。针对历史新教材，我们应该如何开展教学，使学生能够真正理解历史，感受历史，从而提高他们的历史素养和人文素质呢？本文将从几个方面探讨如何制定合理的历史教学计划，以期为广大教师提供一些借鉴和思考。
一、教学目标的明确和具体化
历史教学的核心是让学生真正理解历史，重要的不是几个关键的年号和事件，而是要培养学生的历史思维，了解历史的发展规律和人文荟萃。因此，在教学计划中，教师必须认真考虑历史教学目标的制定，以帮助学生更好地理解历史，并建立正确的历史价值观。
首先，教学目标应具有明确性。历史学科广泛、细致，面对学生近似的抽象概念和事件，目标应具有明确性和针对性，更注重对学生熟悉历史事件背后的因素和影响，使学生能够理解具体细节之间的关系。
其次，教学目标要五个方面，具有具体化。通过让学生了解历史发展规律、历史事件的影响、牢记历史事件的感觉和重要性、了解战争的残酷性和可怕后果以及帮助他们洞察历史事件背后的人文因素，全面提高学生的历史素质和人文素质。
二、适合学生实际需要的教学方法
以往高中历史学科教学方法较为单一，而且很难符合现代高中生的实际需要。历史新教材在教学方法上较为注重学生的交互性和互动性，值得高中历史教师学习和借鉴。在教学计划中，教师应该根据学生个性化、多元化的特点，采用多种教学方法，开展各种教学活动。其中包括：
1.课堂讨论和小组讨论
讨论可以帮助学生深入思考、互相学习和交流。历史课堂讨论可以使学生逐渐形成自己的观点，越来越意识到不同史学观点的存在。
2. 研究历史案例和真实事件
通过分析和讨论历史案例和真实事件的历史背景、事件发生的原因、以及对事件的影响，让学生更好地理解历史事件和其深层次内涵。此外，不断探索历史的近似事件和展示学生对事件的个人见解将激发学生的学习热情和活力。
3. 课外阅读和文献研究
通过指导学生阅读相关文献，使他们更全面地了解历史事件和相关人物的背景，以达到知识点深化和广度的效应。除此之外，学生还应该学习如何利用各种资源和信息，去获取更多的知识。
三、文化及时实践
历史的真正意义在于改变人的思想意识和价值观，提高人的认识水平和综合素质。历史亦可以通过各种文化实践活动来促进学生的实际需要和价值认知，更好地体验历史的意义。
1. 参观历史博物馆和名胜古迹
历史博物馆可以让学生近距离地了解古代文化与历史背景，对古代文化产生兴趣。让学生随着时间地历史积淀，感受到属于自己的历史风采和本土文化底蕴。同时，还能演练一些字画功底，让学生锻炼文化视野和审美能力。
2. 体验传统文化活动
传统文化活动是历史的马赛克，是人类文明的精华所在。教师可以组织学生进行茶艺表演、剪纸、插花、民乐等传统文化练习，更深地了解中华传统文化的内在价值和艺术美感。
综上所述，高中历史新教材教学计划不仅要有一定的理论指导，在教学方法和选材上也具有多样性和现实性。教育的根本作用是使学生逐渐成为具有高素质和现代化素养的贡献者，帮助他们掌握其中的人文内涵和历史深层次价值。只有在这样一个独特的历史熔炉中，才能让学生感受到人类文明的精华之所在，并唤起他们对未来的共同体愿景。
[计划]学期教学规划范文
为了让领导看到自己的努力，我们需要好好拟制下一阶段工作计划了，一篇好的工作计划，需要建立在可执行性上。一份好的工作计划有哪些特点？也许下面的“[计划]学期教学规划范文”正合你意！欢迎你阅读与收藏。
思想品德目标：在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。
知识目标：了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，复句，小说的有关知识和戏剧的常识，熟记课文中出现的生字生词的有形义。常用的文言虚词和实词，通过复习能熟练掌握初中阶段的所有知识。
掌握和运用知识能力的目标：进一步指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的能力，养成学习语文的良好习惯。
人文素质目标：初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达，把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中，从而提高自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等。
四、工作任务1.深钻教材，认真备课，为上好每节课作好充分的准备。2.改进语文课堂教学方法，提高课堂效率。3.精心布置作业，认真做好批阅。4.做好培优辅差工作。五、方法措施根据学生的情况和我校的实际，本学期拟采用以下措施：1．首先要从思想上扭转学生以往的不良学习习惯和态度，培养学生多动手，动脑的优良习惯，堂上精讲多动。2．根据学生各人的具体情况，要求各自提出明确的学习目标，并督促为实现目标切实地进行刻苦学习。3二每堂课教师一定注意当堂的学习效果，突出重点难点．务必要求学生掌握必须掌握的基本的东西。4．从语文学科的特点出发，在教学中使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。5．语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。6．要重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。7．教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。8．重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。9．实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。10．对学生进行双基教学，做到既教书又育人。