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本年度初始，为加强学校机构建设，提高部门工作实效，校领导班子探索创新工作机制，成立了考核办公室，拟通过监督、考核、奖励等手段，调动广大教职工的工作热情，在校园内大力营造倾心育人、甘于奉献、团结拼捕、开拓创新的良好氛围，树立正气导向，扭转工作作风，促进学校稳步发展。考核办成立后，在校领导的指导和关心下，工作人员按照计划有条不紊的开展工作，基本完成各项工作任务，也发现存在一些问题，为确保明年更好的开展工作，现将本年度工作总结如下。
一、认真思考，注重学习，吃透考核精神。
学校成立考核办不是为了给某些人特权，也不是为了帮助领导压迫教职工，而是为了运用考核工作发挥部门的引导、激励和约束作用，有力促进学校各项工作稳步开展和高质量完成，促进领导干部和广大教职工更新思想观念、转变工作作风，让考核工作真正成为促进学校发展的“方向标”，成为破解学校发展中存在的各种问题的“助推器”。考核办考什么，大家就会重视做什么，思考怎么做。因此，考核制度的建立、考核量化的内容以及考核结果的运用，都会引导广大教职工的思想方向和工作态度。从这个角度讲，考核工作要符合校领导的精神和学校发展的要求，考核工作人员更要讲政治、讲正气，树立服务学校发展的大局意识，只有这样，考核办才能发挥真正有益的作用。
二、加强学习，制定科学的考核制度和操作性强的量化细则。
考核制度的建设不能违背党和国家的法律法规，不能违反上级制
定的各项规章制度，也不能违反教育教学规律。同时，考核制度的建设也要符合学校的发展需要、符合学校的现实环境和广大教职工的切身利益。因此，作名考核办的工作人员，必须加强这方面的学习和研究，才能保证考核制度的科学化、合理化、人性化。为此，考核办工作人员利用文件和网络不断加强学习，增强业务能力。另外一方面，要增强考核量化细则的可操作性，否则考核内容就成了纸上谈兵。为此，考核办成立了“双改”小组，由校长闫锋担任组长，其他校领导班子担任副组长，抽调中层班子和教师代表作为成员并组成“行政组”和“智囊组”，利用暑期多次召开专题会议研究制定考核制度和量化细则。开学后，考核办又将“双改”制度编印下发给全体教职工讨论并征询意见，确保“双改”制度的公开、透明、民主、科学、合理。
三、求真务实，客观公正，扎实开展考核工作。
考核，就其本身来说就是对一个结果的评判。结果出来了，这个事物就成了一个客面存在，如果脱离了客观评价，考核就失去了公正。考核一旦失去公正，考核办就失去了公信力，就会影响广大教职工的工作积极性。因此，考核人员坚持做到实事求是、公道正派，严格按照要求客观评价工作，极力减少主观臆断。本年度来，考核办坚持每周公示教职工出勤情况，教研组每周活动情况，并将教师工作量化得分，作为评优评先的依据。到目前为止，考核办工作基本得到教职工的认可。
四、服从学校安排，认真对待各项工作。
考核办在完成自身工作的同时，坚持服从学校安排，认真完成各项工作任务。
一是组织安排日常督察工作，及时总结反馈督察结果，以便各部门及时处理；
二是积极参与项目申报工作，尽最大努力参与学校争取项目的编制与申报；
三是协助办公室完成一些紧、急、重的工作；
四是由于张晋刚接手团委工作，主动对团委工作进行帮扶；
五是继续承担党建工作；以及其他学校安排的临时工作。
五、考核工作存在及发现的一些问题。
1、一些制度的量化细则过细或缺失，造成无法准确衡量一些部门和教职工的工作，找不到一个具体的标准。
2、考核的一些工作流于行式，无法发挥真正的功用，需要根据实际进行修正。
3、考核工作仍存在领导至上的观念和一些人情味，有待进一步提高思想认识。
4、“督察反馈整改”问题处理结构有待进一步加强，主要反映在反馈的问题不能及时得到解决或问题答复。
5、考核结果的激励作用没得到有效发挥。
6、考核办只直起到考核，没有督促功能。
7、考勤机故障频率高，造成有时无法正常反映出勤的情况。
六、改进措施
1、进一步修改完善“双改”制度，对部分条款进行更改。
2、加强考核结果的激励效能。
3、通过完善考核程序等措施杜绝人情味。
4、进一步增强政治素质和业务能力。