春节的起源蕴含着丰富的文化内涵，春节期间会有很多祝福值得我们送出。春节悄悄地来到了人们身边，有没有让你印象深刻的春节祝福语呢？拼字文的编辑为大家整理了关于“奇妙对联说课稿”的科学研究和应用成果，这些问题对你来说应该有些心灵深处思考！
奇妙对联说课稿【篇1】
1、人梯巧搭登攀路A、水深不乏破浪舟
2、注重趣味性。对联是非常有意思的，教师要教出兴趣，学生要学出兴趣。教学中让学生能体味出汉字的“奇妙”，揣摩出对联所体现的思维的灵性。
3、请结合教材内容及相关的文学知识,补全下列三副对联
4、符合学生实际，因势利导，激发兴趣，增加趣味性，
5、、避免“合掌”，即上下联意思一模一样。如：扫千年旧习，除万载陈俗。
6、活动3【活动】环节二：掀起你的盖头来——走进对联
7、鸡犬过霜桥一路梅花竹叶，（）。
8、上联：南通州北通州南北通州通南北
9、（用李绅的诗歌《悯农》中的有关语句填入上联）
10、我们先来猜一个谜语，说：两姊妹，一般长；同打扮，各梳妆；满面红光，年年报吉祥。谜底是什么？注意“满面红光，年年报吉祥”，准确地说应该是什么？谜底就是――“春联”。春联是对联的一种。我们对它并不陌生。大年三十，家家贴对联，户户挂对联，商场卖对联，春晚看对联。现在，就让我们走进这“奇妙的对联”世界。
11、二八班方寸陋室蓬荜生辉（宽对）
12、问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙？
13、名胜联山山水水，处处明明秀秀
14、下联：红雨树边小苑西回一庭佳丽莺唤起看池边绿树
15、1第一学时教学活动活动1【导入】导入
16、这节课我们欣赏了对联，学习了对联的特点，尝试作了简单的对联，希望同学们做中华文明的传承者。
17、在对联欣赏和拟写活动中提高驾驭语言文字的能力和创新能力。
奇妙对联说课稿【篇2】
18、下联：牡丹杜鹃芍药，皆是江北名花
19、以几个故事导入新课：一是鲁迅在三味书屋读书时候对课的故事。（老师出“独角兽”，鲁迅同桌对“四眼狗”，鲁迅对“比目鱼”。）二是纪晓岚对联骂老师的故事。（老师出“细羽家禽砖后死”，学生对“粗毛野兽石先生”。）三是苏轼和佛印和尚的故事。（苏轼出“狗啃和尚骨”，佛印对“水流东坡尸”。）
20、联系社会实际，灵活选择，注重实用性，
21、情感态度价值观目标：
22、清代文学家蒲松龄年轻时屡试不第，于是写了对联激励自己发愤写作。
23、小结：对联是民族文化里的一颗珍珠，千言万语都说不尽它的美妙，只有走进它，走进我们的生活，才能深深感受它的魅力。希望大家关注生活关注对联，并尝试写作对联。
24、词类相同结构相应。学生齐读教材和幻灯片上的内容。
25、挽联译书尚未成功，惊闻陨星，中国何人领呐喊
26、、上联中有相同的字词，下联中相对应的地方也应该有与之相对应的相同的字词。
27、示例：一四级语文老师群贤毕至
28、节奏韵律和谐。如：上联：扫∕千年∕旧习，下联：树∕一代∕新风。还有平仄相对。
29、活动4【讲授】环节三：读你千遍不厌倦——佳作欣赏
30、展示学习目标后，了解对联起源。
31、③群贤毕至，少长咸集
32、请你从“勤学”、“立志”等词语中任取一个作为话题，撰写一副对联。
33、活动9【作业】环节八：送同学对联，结束课堂
34、课堂小结：珠联妙对，万古犹传风雅趣；珍语佳句，千年仍飘翰墨香。